11月24日，院党委理论学习中心组开展2022年第10次集中学习，专题学习党的二十大报告中第四部分“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”和第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”相关内容，并结合《习近平谈治国理政》第四卷第七章、第八章、第十三章、第二十一章中关于构建新发展格局、科技教育人才等方面6篇文章进行了深入学习。院党委书记蒋科兵主持学习，院长李澄清及院党委委员参加学习。
会议认为，党的二十大对“五位一体”建设作出了新的全面部署，在经济建设方面强调高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，对构建高水平社会主义市场经济体制、建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放等作出了战略安排，进一步凸显了高质量发展的全局和长远意义，为推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革指明了前进方向、提供了行动指南。高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求和长期要求。要保持高质量发展的态势，需要在教育科技人才等方面有强有力的支撑。党的二十大站在国家战略部署和长远目标的高度，从教育科技人才和经济社会发展的内在互动关系出发，将教育科技人才定性为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，做了“三位一体”的整体部署。强调推动高质量发展，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，才能开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
会议指出，新时代十年我国教育发展取得了历史性成就，现代教育体系更加完善、教育的中国特色更加鲜明、人民群众教育获得感不断增强、教育发展实力和服务能力全面提升。党的二十大报告对教育科技人才单列成章部署，为高校在新征程上展现新作为提出了更高要求。要按照张庆伟书记提出的“五个聚集”的要求，把学习宣传贯彻党的二十大精神的着力点聚焦到深刻领会“两个确立”的决定性意义上来，聚焦到真懂真信真用新时代党的创新理论上来，聚焦到坚守为党育人、为国育才的初心使命上来，聚焦到服务现代化建设的发展大局上来，聚焦到坚持内涵发展、特色发展上来。要充分发挥学院自身科研优势，更加聚焦“国家使命”，更加突出“主动作为”，更加注重“支撑培养”，更加聚力“质量提升”，矢志服务国家网络强国发展战略，积极服务新一代信息技术产业发展，加快构建高质量教育教学、科学研究、人才培养体系，不断提升服务国家安全和经济社会发展的能力。
会议认为，《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕新时代我国社会主要矛盾，牢牢把握新时代新征程党的中心任务，紧紧抓住解决不平衡不充分的发展问题，研究提出的新思路、新战略、新举措，集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展和守正创新的鲜明品质。要把《习近平谈治国理政》第四卷与党的二十大精神紧密结合起来学、与第一卷、第二卷、第三卷融会贯通起来学，把握好蕴含其中的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法。要在学习《习近平谈治国理政》第四卷中做到五个“深刻把握”，一是深刻把握“两个确立”的决定性意义，把“两个确立”真正转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉；二是深刻把握“两个结合”的科学逻辑，进一步掌握党推进理论创新的根本途径，感悟中国化时代化马克思主义理论之树常青的奥妙所在；三是深刻把握“两个大局”的战略思维，准确认识新时代中国发展的历史方位和时代坐标，深刻洞察世界大变局的内涵和特征；四是深刻把握“两件大事”的责任担当，以时时放心不下的责任感做到事事落实到位，以自身确定性有效应对外部不确定性；五是深刻把握“两个答案”的自我革命精神，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以党的伟大自我革命引领伟大社会革命。
会议强调，学习宣传贯彻党的二十大精神和深学细悟《习近平谈治国理政》第四卷重在抓落实，体现在具体行动上。要根据11月12日学院博士点建设推进会上校内外专家提出的意见建议进一步修改完善博士点培养方案，对标对表建设好博士点的各项指标。要根据11月17日省委网信办郭天保副主任来校召开座谈会上的要求，落实共建协议的各项任务，加强网络空间安全学科建设，推进网络安全教育技术产业融合发展。要根据省教育厅夏智伦厅长在11月10日的宣讲会上提到的湖南省高校计算机学科人才培养存在的问题，认真分析计算机学科人才培养与社会需要脱节的原因，加强产教融合、科教融合，着力在课程体系、教材内容、教学方式方法、学生实习实践等环节不断改进和提升。要开展有组织的科研，通过深度融入数学“双一流”学科建设来不断凝练自身的学科特色和科研优势，着力解决信息化建设和网络空间安全领域的核心关键问题。积极对接新一代信息产业加强科技成果转移转化，切实提高社会服务能力。要按照“以师德师风建设为导向线、以领军人才培养为中心线、以优秀博士引进为生命线”的要求加强师资队伍建设，加大人才引进力度，优化人才团队组织模式，注重对优秀青年博士教书育人能力、协同科研攻关能力、综合管理能力的培养。
